Модуль 11. Рефлексія

Ось і закінчується час роботи над проектом. Завершується тренінг, на якому я багато чому навчилась. Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег, написала коментарі, а також переглянула коментарі, які залишили мені.

Модуль 10. Рефлексія.

Незабаром фініш... Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• усвідомити роль фасилітатора як координатора роботи групи;
• фасилітатор планує роботу групи;
• розробляє інструкції для членів групи.

Модуль 9. Рефлексія.

Даний модуль допоміг мені зрозуміти, як учні можуть спрямовувати себе у навчанні та про важливість диференційованого навчання. Я взяла на озброєння те, що необхідно визначити стиль навчання, а також врахувати особливості навчання різних за характером та підготовкою учнів в класі, зрозуміла як допомогти у навчанні учням з різними навчальними потребами.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», більш детально ознайомитися з методами оцінювання та інструментарієм. Більше уваги буду приділяти самооцінюванню учнів.

Модуль 7. Рефлексія.

На мою думку, створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки це дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, змінити траекторію навчання учнів. Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Це дуже цікава і корисна новітня технологія для навчання та співпраці. В ідеалі я бачу цей засіб у якості інструменту для створення умов дистанційного навчання учнів, а також для виконання певних домашніх завдань.

Модуль 5. Рефлексія.

Робота у розпалі... Цей модуль допоміг мені подумати про те, що використання інтернет-ресурсів може внести у процес навчання моїх учнів такі зміни як:

• майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті;
• розуміти закони правомірного використання інформації які описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.